『多様性を再考する マジョリティに向けた多文化教育』
多文化共生を実現させるために、日本人（マジョリティ）の「特権」の意識改革に働きかける一冊
これまでの“多文化教育”では社会的少数派のマイノリティ側へ変化を求め、
彼らを教育・エンパワーすることによって多文化共生を実現しようとしてきましたが、
本書はその考えに一石を投じます。
★学際的かつ実務的観点から、「日本人の意識改革」に向けて考察。
●日本人の特権の意識を可視化するために開発された「日本人特権尺度（JPS）」についても紹介。
●言語教育研究で第一人者の久保田竜子先生（ブリティッシュコロンビア大学教授）も寄稿しています。
●単純な「マイノリティ対マジョリティ」という図式だけでなく、包摂的に多文化共生の実現を模索します。
＜目次＞
はじめに 多様化社会に向けての現状と課題
第１部 マクロ的考察：言語教育と教育政策
第１章 外国語教育へのアプローチ：排他的対包摂的言語政策の相克（坂本光代）
第2章 言語教育政策をめぐるマジョリティとマイノリティ：
多民族社会マレーシアの英語教育政策の事例（杉村美紀）
第3章 真の多文化共生を目指して：望まれる言語教育と教育政策（坂本光代・杉村美紀）
第２部 特権の可視化：日本人に向けた意識化への働きかけ
第4章 「特権」の概念：北米社会と白人特権の考察（出口真紀子）
第5章 特権を意識する：日本の大学生における授業実践を通して（渋谷 恵）
第6章 日本人の特権を可視化するための尺度の開発（出口真紀子・渋谷 恵）
第３部 ミクロ的考察：「特権」の観点から見たマジョリティとマイノリティ
第７章 大学における言語文化的多様性：日本育ちの外国につながる大学生（宮崎幸江）
第8章 多文化共生社会への想像力：横浜市鶴見区の事例から（田村梨花）
第9章 言語文化的多様性と少数派の学生の「日本人特権」に対する意識（宮崎幸江・田村梨花）
第４部 マクロとミクロ：社会的に醸成される差別
第10章 レイシズムに対抗する多数派の立ち位置と責務（久保田竜子）
おわりに 現状に疑義を呈す：真の多様化社会の実現に向けて
・商品属性 : 既刊
・商品形態 : 単行本
・ジャンル : 社会, 教育
・読者層 : 10歳未満 男性, 10代 男性, 20代 男性, 30~40代 男性, 50~60代 男性, 70代 男性, 10歳未満 女性, 10代 女性, 20代 女性, 30~40代 女性, 50~60代 女性, 70代 女性
出版社 : ぎょうせい
著者名 : 坂本 光代
投稿日 :2025-01-08
ISBN : 9784324110997
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